2020年7月2日，为推动课堂教学深度变革，提升课堂教学质量，我院组织有关研究人员与临沂市教研中心、沂水县教研中心和临沂大学的有关研究人员、学者到沂水县沂城街道第一初级中学开展课堂教学的现状调研。

学校校长首先介绍了学校的发展现状。该校是一处城乡结合部的九年一贯学校，学生的家长大多为周围村民和进城务工人员，工作时间与学生在校学习时间不一致，导致学校、家庭教育联系不流畅，为此，学校为了提升学生的自主管理能力和学习力，与学生“同频共振”，大胆改革班级管理，即从教育学生应入心，做学生和家长的调解员，处理好班主任与任课教师的关系，构建各种类型的学生发展共同体等问题入手，建立了 “一五四三”的班级管理模式。与会研究人员从不同角度，对学校基于问题的教育教学改革给予了科学解读，并指出了教学改革应着眼于学生的能力发展、思维水平的提高，注重优化教学过程等。

与会研究人员又一起观摩了该校徐立军老师一堂数学公开课。该课堂教学富有特色，重在培养学生解决问题、自主学习和合作学习的能力。整个课堂充满了学生质疑、提问和研讨。与会研究人员一致认为，徐老师的课堂教学不但提升了学生的学业成绩，也克服了初中阶段数学学科分化问题，课业负担大幅降低，符合当代教育教学改革的方向。

最后，全体研究人员指出，推动课堂教学改革的核心动力，在于以立德树人为根本任务，以创新学生学习方式为突破口，以促进学生的良好个性发展为目标，持续推动课堂教学多元改革。