为落实《山东省中小学幼儿园特级教师工作坊实施方案》要求，2021年11月2日-15日，山东省初中地理特级教师工作坊在线上召开了工作会议，正式启动了工作坊建设工作。

16位市级工作坊主持人和142位群组成员对工作坊业务开展中存在的问题、困惑与经验等进行了深度交流与研讨。王绪坚、孟兆娟、周伟三位群组成员分别以《祖国的神圣领土——台湾》、《新疆》、《中国的气候》为课题，呈现了三节“条件化、情景化、结构化、增值化”的展示观摩课。特级教师丁文娟、张永丰对观摩课进行了交流、点评。

威海市教育教学研究院副院长陈红梅的《“双减”背景下提升作业设计与实施质量的策略与建议》专家报告既有对“双减”政策解读，又紧密联系教学实际，围绕什么是作业、作业设计中普遍存在的问题、如何布置作业等富有建设性的建议；山东师范大学地理与环境学院讲师、教育学博士朱承熙的《从论文写作到职业幸福》专家报告贴近地面行走，从论文题目的设计、摘要写作、文献综述、文章撰写到投稿方式，细致、可操作性极强；吉林省地理教研员骆秦俐老师的《地理教师基本素养与专业化发展》专家报告提出教师的素养，教师的核心素养以及对教师专业素质的结构框架，并从专业理念与师德，从专业知识以及专业能力等方面分析了教师的专业素养发展路径。

省教科院教研员舒德全老师的《反思教师专业成长的关键问题》阐述了态度决定高度，科研提升素养；潍坊高新区北海学校、省兼职教研员贾丽丽老师的《优质问题生成的三部曲》凸显为学而教的问题本质；荣成市教研室李吉龙老师的《构地理问题“建群”，促思维进阶课堂》明确了如何构建“任务群”以及如何搭建真学习支架；山东师范大学地理与环境学院任玮同学的《印度》教学设计让我们看见一名高校师范生对地理教育的信心和追求；塔山中学房晓飞老师的《深度教学让学生浸润地理之美》让我们看见深度学习等经验分享。“教·学·研·训”共同体搭建了高校师范生与一线教师的对话机制和桥梁。

最后，全省16个市级工作坊及群组成员经过半个月时间的研讨、交流、反思与总结，进一步完善了省级工作坊和各市级工作坊的三年规划。

省教科院基教所副所长高怀举指出：特级教师工作坊是特级教师展示的平台，是特级教师的“孵化器”，也是优秀教师的“孵化器”。省级工作坊主持人甄鸿启老师对初中地理特级教师工作坊提出了明确的发展目标：以立德树人为己任，巩固学科思政主阵地；以提质增效为目标，用好特级教师工作坊平台；以践行“四有”为标准，培育区域教育发展排头兵；以服务学生发展为导向，争做教书育人时代好教师。