为扎实推进义务教育课程标准（2022年版）落地实施工作，3月9日—11日，我院举办全省教研员“促进学习的课堂评价”专题培训活动。省教科院全体教研员及部分兼职教研员36人参加现场培训，市、县（区）教研员、中小学教师6000余人在线参与培训。活动特邀华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员、浙江台州学院王少非教授进行现场指导。

王少非教授从“促进学习：课堂评价的核心指向”“课堂评价的方法与技术”“课堂评价结果的解释与运用”三个方面进行理念阐述和实操指导。学员全程参与“专家讲解、任务实操、成果展示、点评改进”的培训过程，在尝试理解核心概念、掌握技术方法、学会教学决策的同时增强对“学中做、做中学”这一参与式学习方式的体会和理解。并以此次培训活动为切入点，发现课程标准本身蕴含的丰富教育意义，尝试把正确理念、科学方法、实操技术融入课堂教学改革之中，让学生学习可见，让学习真正发生，推动我省课堂亮灯工程实施。

本次培训活动是2022年全省教研员系列培训活动的延续和深入，标志着山东省基础教育课程改革路径从“应然”探索走向“实然”践行。下一步，省教研部门将以参与式培训为起点，进一步聚焦关键问题的解决，进行有组织的教研，以四级联动方式，通过课题引领、教学视导、送课助教、案例展示等系列活动，推动新课标落地实施。