为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教材厅函〔2023〕3号），全面实施义务教育、普通高中课程方案和课程标准，引导学校和教师深入探讨跨学科主题学习的路径与策略，切实提高育人水平，9月25日-26日，山东省教科院在淄博实验中学举办全省中小学跨学科主题学习研讨会。

华东师范大学课程与教学研究所书记、教授、博士生导师安桂清作题为《跨学科主题学习的理念建构与实践探索》的主旨报告，分析了跨学科学习的背景，明确了跨学科学习的性质、定位、理念，并结合典型案例对跨学科的设计和实施进行了详实的阐述，论证深刻，逻辑清晰，以深厚的学理分析和鲜活的实践支撑，有力地回答了跨学科为什么跨、何以跨、如何跨等问题。报告之后，安教授就“教师应对跨学科的知识储备和能力”“大单元教学与跨学科学习”“跨学科主题学习与项目化学习”等问题进行了现场答疑，澄清了模糊认识，提高了广大教师跨学科教学的意识和能力。

教育部基础教育跨学科教学指导专委会副主任委员、北京市朝阳区教育科学研究院原院长杨碧君作题为《新课标背景下跨学科主题学习的关键要素与实践研究》的报告，从落实新课标的视角，介绍了跨学科主题学习的背景与内涵，梳理了跨学科主题学习的关键要素，从课程向度、实践向度、探究向度阐释了跨学科主题学习的操作策略，为老师们开展跨学科主题学习提供了方法指导。

教育部基础教育跨学科教学指导专委会副主任委员、山东山大基础教育集团总校长赵勇作题为《素养导向的跨学科课程建设与实施》的报告，基于发展学生核心素养，介绍了山东大学附属中学十二年一贯跨学科课程体系建设的经验，强调从人类社会面临的真实问题出发，以数字技术深度支持，以核心教学方法和科研思维助力，构建面向未来的跨学科课程。

淄博实验中学介绍了学校跨学科教学的实践经验，并以《“核”去“核”从——核辐射的发生及其影响》为主题，融合生物、物理、地理、化学等学科知识和能力，进行了跨学科主题课例展示。

各市教科院相关负责同志、教研员和中小学校负责人、骨干教师等200余人参加了现场会议。会议还通过线上形式进行了同步直播，观看人次达到7万余人次。