2023年11月25日，由中国教育学会、重庆市教育委员会、重庆市九龙坡区人民政府主办的“第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会”盛大开启。教育部党组成员、副部长陈杰通过视频方式致辞。中国教育学会会长朱之文，重庆市人民政府党组成员、副市长江敦涛，中国教育学会副会长、第十四届全国人大常委、北京市人大常委会副主任、民进中央副主席、北京师范大学教授庞丽娟，第十四届全国政协常委、重庆市政协副主席陈贵云，中国教育学会副会长、教育部基础教育司司长田祖荫，重庆市人民政府副秘书长凌凡，重庆市九龙坡区委书记李春奎，中国教育学会常务副会长吕玉刚、李天顺、翟博及副会长等出席开幕式。400多位教育领域专家学者和校长教师分享精彩报告。来自全国基础教育领域的专家、学者、校长、教师和教育行政部门负责人共3000余人到场参会，4950余万人（次）线上观看论坛直播。

26日下午，由山东省教育科学研究院、山东省教育学会联合承办的第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会第十分论坛在渝同期举办，论坛主题是：中小学心理健康教育体系建构与实践创新。中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚，山东省教育厅思想政治工作处处长陈成标出席会议，本次分论坛主要采用线上线下相结合的方式举行，来自全国从事心理健康教育工作和研究的领导、校长、教师和教研员等现场参加会议。

本次分论坛举办的主要目的在于从多层面、多维度展示我省中小学心理健康教育工作和研究、学校深度实践取得的主要成就和创新点，同时，也兼顾其他省、市和个别学校的工作亮点。论坛共设置四项议程，形式多样，内容丰富，有专家报告，省、地市心理健康工作的创新性做法，还有省市教研机制的创新和优化以及中小学各学段学校的经验分享和实践创新。参加人员一致认为，本次论坛是一场及时雨，山东的创新性实践值得学习和借鉴。

在论坛主旨报告环节，山东师范大学心理学院副院长、教授陈光辉做了《中小学生心理健康的维护与提升》的主旨报告，他重点从心理健康的概念、心理问题发生的机理、青少年心理健康的特点与规律、教师如何引导和教育儿童形成积极健康的心理品格等方面，以较强的学理性和实践操作性，启发和帮助教师更好地做好心理健康教育。

在省域中小学心理健康教育体系整体建构经验分享环节，省教育厅思想政治工作处（宣传教育处）陈成标处长从山东省教育厅工作理念、组织领导、教师队伍建设、平台体系建设、防控体系建设、全要素支撑体系建设等方面介绍了山东省学校心理健康工作的探索与实践成果。日照市委教育工委常务副书记，教育局党组书记、局长孙燕从市域层面展示了日照市的全面预防、全程管理、重点干预、“家校社网”全域联动的心理健康教育新机制。

在教研工作分享环节，重庆市教科院党委书记、研究员范卿泽重点交流了重庆教科院的教研体制机制创新的成果。他们依托院内的三个研修机构，构建城乡、学段、家校社三个一体化研修模式，实现“队伍、课程、资源、研究、服务”五个一体化贯通为主要内容的大中小各阶段有机衔接的重庆心理健康教育教学一体化新格局。青岛市教科院副院长、高级教师李一从围绕组建多个心理教研联盟深化教研，打造市县校链条一体化夯实教研，凝聚精英力量带动教育等方面介绍了青岛市在心理教研上的创新。

在学校案例展示环节，来自省内外的5所学校分别从学校自身情况出发，介绍了他们学校心理健康教育工作的校本实践、创新实践成果等情况。潍坊第一中学校长、高级教师张年勇做了题为《建立联动机制，培养高中生积极品格》的报告，泰山学院附属中学校长、高级教师高红分享了《润心至德：初中生积极心理品格培育的实践与创新》的学校案例，威海市第七中学校长、高级教师宋玲玲做了题为《以团体辅导课程为载体培养农村学生的积极心理品格》的报告，山东省实验小学校长、高级教师刘爱华做了题为《育心至理 润心无痕》的典型发言，天津市河西区全运村小学副校长、高级教师齐薇分享了《儿童心理与家长心理协同共育的模式探索》学校案例。

山东师范大学心理学院副院长、教授陈光辉就学校案例展示环节的五位校长的发言作现场点评。他说五位学校心理健康教育工作的校本实践都很有特色，内容丰富、载体多样，他特别提出学校要注重从学生毕生发展的视角，构建充满平等、关爱、友好、理解、尊重、支持的良好的学校教育生态，让每个青少年在校都身心健康地获得快乐成长和全面发展。

中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚肯定了山东在中小学心理健康体系建构与实践创新的成功经验，并对山东学校心理健康工作探索与实践工作表示认可。他强调，要站在为党育人，为国育才，落实立德树人这一根本任务的基础上，高度重视学生的心理健康教育工作。他指出，深入落实国家关于心理工作的要求，把五育并举与心理工作的开展有机结合；坚持全力预防、全程管理、全员参与、全方位推进；要建立健全家校社协同育人、专业队伍同向发力、心理服务全链条运行的工作体系；建立学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持，校家社齐力同心构建高质量的心理健康教育体系。他要求扎实做好双减工作，加强校园文化建设，注重调节学生的心理状态，促进学生健康快乐的成长。

本次论坛聚焦学生的身心健康和全面发展，紧紧围绕国家教育发展的核心议题，备受各方关注。来自全国基础教育领域的专家、学者、校长、教师近200余人到场参会，113万多人（次）线上观看论坛直播，分论坛直播收看人次居16个分论坛前列。山东省教育科学研究院将继续聚焦中小学生心理健康教育领域的热点重点问题，贡献教育理论研究和教育实践工作中的智慧和力量，助力教育强省、教育强国建设。