12月27日至29日，《山东省教育评价改革蓝皮书（2023）》发布和全省首届种子教师培养活动启动仪式暨山东省“教育评价牵引跨学科教学实践”现场研讨会在威海市成功举行。教育部教育质量中心副主任张辉武作主旨报告，省教育厅综合改革处二级调研员（主持工作）石仁勇出席开幕式并讲话，教科院副院长薄存旭主持会议，教科院教育评价研究中心全体人员、各市、区县教科院教育评价工作负责人、教育评价改革实验基地负责人、全省教育评价种子教师、教育评价改革蓝皮书入选单位负责人共计600余人参加了会议。

本次会议旨在进一步落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和省委、省政府《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》精神，强化教育评价在教学实践中的牵引作用，提升教师评价素养，发挥评价改革典型案例的引领和示范作用，明确教育评价改革发展方向。

教育部教育质量评估中心副主任张辉武围绕当前我国基础教育的发展成果、面临的挑战和教育评价工作的重点指向作了深入浅出的介绍。他指出基础教育正在发生历史性的变化，要纵向夯实基点，横向缩小差距，整体直面竞争，基础教育要把握质量评价五大原则，做好当前质量评价的四项重点工作。

石仁勇围绕全省教育评价改革相关工作谈了两个方面的问题，一是多措并举，促进我省深化教育评价改革落地走实；二是强化专业引领，打造评价改革的山东模式。

教科院副院长薄存旭全程主持了山东省教育评价改革蓝皮书（2023）》发布活动，教育评价蓝皮书的发布标志着我省在教育评价改革中形成了系列创新性制度、积累了大量优秀改革经验，涌现了大批先进典型，破解了系列评价难题，为区域乃至全国教育评价改革和研究提供了典型参考案例。

会上威海市教科院、威海市高区教育分局、威海市沈阳路小学和4个省级教育评价基地在主会场围绕评价改革做了典型经验介绍，24个先进单位分别在分论坛做了典型发言。会议承办学校沈阳路小学在专题汇报中介绍了学校跨学科评价的实践与探索，同时也分别从学科关联、学科实践、议题性三个层面进行了不同形式的全学科跨学科主题教学课例的分享。与会嘉宾现场观摩了学校办学特色及跨学科主题学习成果的展示及各市地教育评价工作的深度经验交流，引发了强烈共鸣。

此次活动进一步明确了我省教育评价改革发展的方向，开阔了与会人员教育评价的视野，提升了与会人员教育评价的素养，大家表示将尽力作好教育评价工作，助推我省教育高质量发展。

今后，我们将在教育评价领域持续发力，大力推进教育评价在教育教学中生根发芽、开花结果，为全省乃至全国培育出一批典型案例、孵化出更多优秀的教育成果。