暑假伊始，为了让2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程在全市扎实落地，让中小学（幼儿园）教师学有所获、研有所得，龙口市中小学（幼儿园）教师进行为期三天的集中研修，明确目标，强化管理，精准指导，确保全市工程实施落地有声、研修见效。

一是做好校级培训，让研修目标“明”起来。该市在市级研修工程实施布置培训会议上，要求各学校、幼儿园的研修工程布置要细致，组织要严谨，结果要实效，建议各学校、幼儿园在集中研修之初，对全校参训教师通读工程内容，解读实施要点，确保研修有的放矢。在集中研修中，参训教师了解工程实施目标及内容，明确学习研讨目的和任务，教师相互答疑解惑、交流分享，在研修中融入更多的思维碰撞。

二是整合校本研修，让研修作坊“热”起来。该市为了确保参训教师在工作坊中的研讨交流更加具有实效性，引导各校将“工作坊”作为校本研修交流的阵地，学科备课组长组织、引导学科教师围绕本校的校本研修主题内容开展研讨，分享教学资源，问答解惑，切实将工作坊的作用发挥出来，让工作坊“热”起来，力争实现两个百分百目标（课程学习完成率100%和工作坊研讨参与率100%）。

三是征集优秀案例，让研修成果“显”出来。为搭建参训教师自我展示的平台，鼓励教师创新，凝聚群体智慧，该市各校、幼儿园师训负责人集中力量在学校内开展优秀案例的撰写和推荐工作，鼓励各学科带头人围绕学科或专题热点问题设计案例主题，积极参与，争取能够逐级推荐到省级工作坊，将教育教学智慧展示在全省参训教师面前。学校还结合本校实际从选课、课程学习、观评课、工作坊研讨到线下教学实践，全程统筹规划，长远安排，利用网络研修不受时间、空间限制的优势，将网络研修与校本研修进行合理整合，形成“研修兴教、研修育师”的教师发展主线。

集中研修之后，该市还将继续有效组织部分参训教师参与课程学习和教学研讨，鼓励、组织部分学校基于网络资源支持组织开展校本研修，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。