学科核心素养背景下的课堂教育模式研讨会召开

为提高广大教师对新一轮课程改革和考试招生制度改革的认识，充分理解学科核心素养，明确新背景下的课堂教学要求，2017年11月2日—3日，由山东省教育学会联合山东华文基础教育研究与评价中心举办的“学科核心素养背景下的课堂教学模式研讨会”在山东省泰安宝盛大酒店举行。各地教育局、教育学会领导、教研员，各地市学校校长、主任、教师共计1000余人参加了本次会议。

 会议现场

华东师范大学教授、国家课标组综合组专家杨向东出席会议并做了“基于核心素养的教学和评价”专家讲座。西南大学教授董小玉、首都师范大学教授王尚志、山东大学教授王俊菊分别以语文、数学、英语学课为例，解读了学科核心素养和新的高中课程标准。济南市历城二中白芳老师、青岛市第二中学高尚尚老师、济南市高新实验闫萍老师分别做了核心素养下的语文、数学、英语学科教学观摩课。大会由山东省教育学会副秘书长王如才主持，泰安市教育局副局长强光峰，泰安市教科所所长郑洪岩，人民教育出版社山东出版中心总编、山东华文基础研究与评价中心秘书长孔令法等领导出席了本次会议并致辞。

杨向东教授在讲座中从实际情况出发，从“桌游”游戏入手，分析了当前我国教育教学的基本状况。并结合欧盟、美国的核心素养模型，指出教育不仅仅是技术问题，它涉及到对学科本质观人生价值的反省和实践。素养不只是知识和技能，它是特定情境中通过利用和调动的心理社会资源以满足复杂需要的能力。 杨向东在讲座中强调了情境在核心素养中的作用，他认为情境应该是一种学科观念、一种思维模式和探究模式。提醒老师在教学中要注意整合的学科化的情境，提高学生综合性的能力。

华东师范大学教授、国家课标组综合组专家杨向东在做讲座

     西南大学教授、教育部高中语文课程标准专家组成员董小玉在《语文学科素养—如何在普通高中新课标的落实》中，解读了新课程标准的一些指导方针。她从立德树人入手，指出立德树人的根本任务是：以德为先，责任为本，能力为重。她阐释了素心素养出现的世界性背景，一些教育发达的西方国家核心素养的情况，阐释了中国学生需要发展的语文核心素养。 董小玉教授在讲座中利用诗歌、名人名言、作品介绍等方式介绍了核心素养的落实途径。采用和听众朗读的互动方式，让参会者体验、感悟核心素养的魅力。

 西南大学教授、教育部高中语文课程标准专家组成员董小玉在做讲座

首都师范大学教授、博士生导师王尚志做了《高中数学标准修订与四省市教学指导意见解读》的专题讲座。王尚志教授是教育部《普通高中数学课程标准》研制组副组长，教育部基础教育教材审查委员，教育部数学教学指导委员会委员。王教授作为课标修订的主要参与者，详细介绍了此次课程改革的推进历程，新教材的编写、修订计划，国内化教学方式的区别、现行课堂教学中存在的问题，以及由此引起的高中课堂变革。王教授给数学老师提出了两点希望：一是教育要有开阔的视野，宽广的胸怀，处理事情更加从容有效；二是问题是教育的灵魂，教育要以知识为本，转化为学生为本，要把学生“当回事”。

 首都师范大学教授、博士生导师王尚志在做讲座

教育部高中英语课程标准修订专家组核心成员、山东大学外国语学院院长王俊菊教授做了《新形势下英语教学的变化与思考》的报告。王教授从发展学生核心素养的大背景下，从教育范式、语言观、语言学习观、教学方法、教学重心、内容与目标、教师角色、学生角色及考核评价方式等九大方面的转变带给我们多方面的思考，谈到这种变化所带来的影响，并对新课程标准从设计依据、设计思路、基本框架和重要突破四个方面进行了权威解读，同时为大家解读了新课程标准在十九大之后的最新变化。同时，王教授详细分析了一节教学案例，从文本分析、学情分析到教学过程各方面的处理为全体参会教师提供了高屋建瓴的指导。

 教育部高中英语课程标准修订专家组核心成员王俊菊教授做报告

白芳老师、高尚尚老师、闫萍老师在分别的语文、数学、英语学科教学观摩课中，紧密联系新课程的指导方针和要求，在教学中注意设置情境化，并在情境化的教学中渗透学科核心素养，教学效果好，得到了参会人员的高度评价。对参会教师在今后的教学实践中落实核心素养、提升课堂教学水平具有极大的借鉴意义。

济南市历城二中白芳老师的观摩课

本次会议前期准备工作充分、保障服务细致周到且具有高水准、公益性显著，会议的学术氛围醇厚、内涵丰富、形式新颖、针对性强、现场气氛高涨，与会人员全程专注投入、兴致盎然，会议取得圆满成功。此次活动的圆满举办，既是新课程标准下的对学科核心素养认识和解读，也是对今后落实核心素养的的良好推动。既显示了高水准、高水平、又十分接地气，为老师们搭建了学习交流的优质平台，具有不可多得的影响作用和创新意义。