1月11—12日，山东省初中语文学科“教一学一评”一体化专题研讨会在菏泽市单县一中附属开发区中学举办。会议由山东省教育科学研究院主办，菏泽市单县教体局教研室承办，旨在推进核心素养导向的语文教学，探索“教一学一评”一体化实践路径，进一步深化语文教学改革。山东省各市、县（市、区）初中语文教研员、初中语文骨干教师、初中语文特级教师工作坊主持人及群组成员等1400余人现场参会，近万人次线上观看。

会议议程共分为三项：一是课堂教学观摩与研讨。四位优秀教师围绕会议主题分别执教观摩课，课上开展了各具特色的语文实践活动，并以多层级、多形态的评价方式引领学生达成学习目标。二是经验交流。来自威海、泰安、聊城、菏泽四市的特级教师工作坊主持人立足区域和学校特色项目，结合案例，分别从阅读教学、写作教学、大单元教学等方面分享了“教—学—评”一体化的实践与思考，向与会教师提供了经验参照和路径借鉴。第三项议程是专家点评与主题报告。北京师范大学张秋玲教授对课例进行点评，并作了《语文教学设计的一致性原则》专题报告。张教授从中小学语文教学现状出发，界定了“语文教学设计一致性原则”的概念，梳理了“教—学—评”一致性的理论源流，结合具体案例，依次从学习需要分析、教学内容确定、教学目标陈述、教学策略统筹、评价标准研制等方面阐述了教学设计的一般流程，理论与实践相结合，让与会教师深切理解了“教—学—评”一致性的内涵与价值，明确了教学实践的方法与路径。

最后，山东省教科院基础教育研究中心主任、初中语文教研员张伟忠总结会议并作《新课堂建构的思考》讲座，阐明了语文新课堂的内涵与价值、构建策略与途径，并提出了下一步改革的思路：语文教师要切实转变教育价值观，以语文学科特有的方式开展多种形式的学科实践活动；强化评估科学研究，重视表现性评价，以评促教，以评促学，把评价嵌入教学过程中；优化学习环境，使师生都能成为课堂的发现者、研究者与探索者。

此次活动，以“教一学一评”一体化理论与实践探索为支点，以多形态的教研活动为载体，充分发挥了四级教研体系的联动作用，提升了教研实效，有力推动了初中语文学科教学改革走向深入。