近几年来，山东山大基础教育集团把主题班会作为德育实施的重要抓手，他们以“入心”为主题，坚持问题导向，扎实开展校本研究，创新教和学的方式，落实落细立德树人根本任务，在班集体建设、以班集体促进每一个学生成长上，取得了良好的育人效果。

一堂好的班会课的正确打开方式是什么呢？在集团“入心的一课”学生发展研讨主题班会专场上，两位一线班主任、三位评课人分别用她们生动的班会课堂和精彩的点评给出了答案。

好的班会课是要用事实说话，以理服人的。

高空抛物，是一种不文明的行为，而且带来很大的社会危害，被称为“悬在城市上空的痛”。而在校园内这样的事件也偶有发生，比如活动后从高空抛掷的纸飞机等等，问卷调查后发现学生多是出于好奇，并不知道造成的结果和存在的隐患，于是这节现身说法的班会课产生了。
    辅仁学校的赵文华老师通过《高空抛物—散落的纸飞机》一课由高空抛物行为造成他人损害的事件在全国频发，引发社会广泛讨论已成为社会热点话题为切入点，用现场实验的方式，展示高空抛物的结果，同时结合视频，从视觉、听觉上直观地使学生强化体验感，及时抓住教育时机让学生反思并提出合理化的建议，从而完成教育过程最重要的环节--有效的输出。这节班会课没有太多的说教，赵老师诙谐、幽默，用具体事件、实验的方式激发学生的探究，促使学生深度的思考高空抛物的危害。

好的班会课是要从学生的需求出发，实现工具和输出的可视化。

学会复盘，谋定而后动是初中生应该培养的能力。在复盘整个学习过程的时候，可以发现自己学习的漏洞。而对自己的不同人生阶段进行复盘，甚至决定着人生的走向。

山大附中千佛山校区的徐晨老师从班级的暮省情况入手，用乐高的复盘成功案例循序渐进地让学生在参与中理解复盘的方法，同时设置复盘反思单，让学生现场复盘自己的一堂课，实现了输出的可视化。这节班会重点在于复盘思维的渗透强化，用典型的案例和学生的自我复盘感知理解复盘思维对当前学习和未来人生走向的重要性。

好的班会课需要体现出班主任的两个角色：引路人与教练员。

山大附中政教主任孔磊为与会的老师指出了班主任在班会中需要承担的两种角色：引路人，在智慧上对于学生的引导；教练员，在具体方法上对于学生的指导。

面对近年来班会课边缘化、模糊化、碎片化、功利化的现状，以及无课标、无教材等不可避免的问题，孔主任指出我们需要搭建属于我们自己的班会课程体系，让我们有目标可循，有方向可走。在教学实践中完成“体验·唤醒·共情”的“六字诀”，让班会的小主题有大提升，让学生在参与日常学习生活以及社会生活中获得更多的人生启迪。

好的主题班会有标准

王道远主任从班会的设计理念、班会课程的内在逻辑、班会课的类型、班会课的标准四个方面，结合集团多年来主题班会课程的开发成果，对集团的四十余个主题班会教学案例分类进行深度解读，梳理了班会的类型与主题。王主任指出一节好的主题班会课要做到有“内核”、能“扎根”、有“支架”、能“共在”、有“生成”。总结起来，就是要打造“重体验而轻说教”的班会课。

好的主题班会要有灵魂

集团学生发展中心赵学东主任在总结时指出，德育不仅要解决学生头脑里知不知的问题，还要解决学生行为上做不做的问题，更要解决学生内在的态度、情感、价值观相不相信和认不认同的问题。主题班会之“育”要想入心，就必须引起学生内在的情感共鸣。通过有设计感的规划和安排，在恰当的时机用学生能够接受和理解的方式，让学生获得真切深刻的体验。
    而且，“学生主体”是中小学主题班会课程实施的中心。主题班会的实施要从传统的灌输式、纯理论式转变为启发式、合作式学习，尊重学生的主体地位，积极引导学生主动参与、全员参与，从而真正实现自我教育、自我提升与自我发展。