为切实把“我为群众办实事”主题实践活动落到实处，力求以党建促进学校发展，促进教学质量提高，促进党建工作“融入教育教学，融入专业提升，融入成长发展”，4月7日，省教育学会党支部与沂蒙革命老区的沂南县青驼镇中心小学开展第一次结对共建对接交流暨学校发展在线研讨会，针对青坨小学教育教学现状及发展中的困惑进行了深入的探讨和交流。省教育学会党支部全体成员和青驼小学的管理层及骨干教师参加了此次研讨活动。

青驼小学依托地方文化实际构建了三色引领的课程体系结构、多彩绽放的育人方式，为促进学生成长、教师提升和学校发展不断探索。但在学校发展过程中，面临着师资队伍建设不足、教师教研水平弱化、课堂教学模式有待提高、校本课程研发不足等问题。

秉承党建引领专业发展的工作原则，教育学会党支部成员分别从教师教研活动开展、教学模式探索、校本课程开发和评价改革推进等方面提出了针对性的建议。一是，教研作为学校教育质量提升的助推剂，要真正发挥实效，不仅需要建立学校教研的常规机制，更需要打破空间壁垒，采取跨校检验、联盟教研、跨级教研等不同新形式新途径。二是，以学生为本的课堂并不意味着单纯将课堂时间留给学生，要发挥学生的主动性探索基于学科核心素养下的教学模式。三是，依托乡土资源开发校本课程，对准学生素养发展，可以走反转的路子，如在课程建设与区域文化资源相融合的过程中，可利用跨学科思维促进学生科学素养和美育素养培育。四是，发挥评价的导向和引领作用，关注教育教学中综合性评价和增值性评价的运用。此外，共建党支部还就语文阅读测评进行了深入交流和探讨，在学生阅读素养评价指标的构建、教师作用的发挥、阅读环境的营造、跨学科阅读的开展等方面形成了共鸣。

以党建结对为契机，基于服务学校发展的职能定位，以党建促教育教学中心工作，继续开展专题性的教育、教学、管理等方面的交流、培训和研讨，帮助学校解决发展中的问题和困难，是青驼小学党支部的期许，也是促进教育学会党支部内涵建设和青年党员专业素养提升的有效路径。