为持续推进党支部结对共建活动开展，4月19日，省教育学会党支部与沂蒙革命老区学校开展第二次结对共建活动，与第二所结对共建学校——沂南县马牧池乡中心小学（沂南县换于红军小学）进行了对接交流暨学校发展线上研讨会，针对学校发展中的困惑进行了深入的探讨和交流。省教育学会党支部全体成员和马牧池乡中心小学的管理层及教研骨干参加了此次研讨活动。

地处沂蒙革命老区核心地带的马牧池小学，把“红色教育代代相传”作为学校课程建设的出发点和落脚点，探索构建了“五育融合”红色教育课程体系，打造了红星课堂，开发了校本教材，但在学校发展过程中，面临着红色教育顶层设计不足、教师专业成长、课程建设深入挖掘不够、学生和教师评价体系有待完善等问题。

省教育学会党支部成员分别从教师教研、办学体系、教师专业成长、课程建设和评价体系等方面提出建议。一是，明确学科教研重点，创新教研方式。要围绕学生发展核心素养、新课标开展精细化、细致化的教研探讨，提升教师教学过程中的通透感；利用校内跨学科教研、校外联研共同体等方式开阔教师思维。二是，加强学校办学体系的顶层设计，促进红色教育与五育的相互融合。三是，多措并举促进教师专业成长。如提升教师的学科思维和研究意识，利用联研共同体强化教研能力，增强教师“向外看世界”的视野、让教师获得成长的满足感等；四是，立足红色乡土资源，探索课程建设新模式，一方面将红色教育融入学科课堂中，探讨不同学科教学模式；另一方面开展项目式红色教育活动，如红色戏剧展示、红色演唱会等。五是，重视教育评价功能在学生发展、教师成长中的诊断、督促、改进等作用的发挥，重视学生的综合素质评价和教师评价素养的提升。

推动党支部结对共建活动持续开展，有利于进一步深化与基层学校共建成效，实现学校教育教学内涵式发展，提升党支部标准化、规范化建设质量。