7月27日，山东省教科院基础教育研究中心主任张伟忠为第八期挂职、访学学员作题为《教学关系的辩证思考》专题讲座。

课堂教学作为教育实践活动，其内在运行机制是课程内容、教师“教”与学生“学”这三个最基本要素之间的交互作用与和谐统一。张伟忠主任以提出问题引发学员思考为开端，结合2022义务教育课程改革重点，详细论述了新课程背景下教育价值观的改变，以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人目标的转变分析了新课程背景下教学关系的变化。他强调，从“以教为主”转变为“以学为主”，要思考如何做到“先学后教、以学定教、多学少教、以学评教”。将课堂主动权还给学生，让学生在教师的主导下，进行自主、合作、探究学习，打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

课堂是教师的生命，需要我们不断的探索和践行。本次讲座引发了学友们结合自身实践的辩证思考，在今后的课堂教学中，学友们将不断提升教学的底蕴与魅力,以课堂教学生发出内在的文化力量，浸润并带动学生，促进教育教学品质发展、内涵发展。