2024年1月4日上午，我院评估中心王婷为第九期挂职、访学学员作题为《新时代教育评价改革之教师评价素养发展》的专题讲座。

教育评价作为教学活动的组成部分之一，是教师的重要教学工具。提升教师教学评价素养，改进日常教学评价的质量、发挥教学评价应有的价值，是教育评价改革成功的基石，是保障和促进学生全面健康发展的关键路径。王婷结合新时代背景，从学理层面、实践层面和教师素养三个角度出发，结合丰富的案例，对如何提升教师评价素养做了深入解读。王婷认为，高质量的课堂评价应指向促进学生的学习，能够准确收集有关学生学业成就的信息，同时有效利用评价过程和结果提高学生的学业成就。教师要认真研读课程标准和评价方案，做好“课程标准—教学目标—学习目标”的有机转化，按照不同的知识维度，确立相应的评价方法。要注重评价效度，聚焦教—学—评一致，改进评价维度选择和任务情境设计。要确立为学生终身发展服务的评价理念，控制评价活动对学生发展的潜在伤害或消极影响。

“拥有评价能力可以激发学生的学习动机，让失去信心的学生重燃热情，从而提高而不仅仅测量学生的学业成就。”评价的核心价值是成长，全体学员将深入学习践行评价方案，立足一线课堂，切实实现以评促教、以评促学，促进学生全面发展。